課程資訊
課程名稱
 動作控制與動作學習
MOTOR LEARNING AND MOTOR CONTROL 
開課學期
 95-1 
授課對象
 醫學院  物理治療學研究所  
授課教師
 湯佩芳 
課號
 PT7047 
課程識別碼
 428 M1350 
班次
  
學分
 3 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期一6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
 中討論室 
備註
 本課程中文授課,使用英文教科書。與胡名霞、邱銘章、林克忠合開
總人數上限：15人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

物理治療專業中評估、分析、與治療各種不同疾病所導致之動作弁鉬棆狀O極重要之一環。深入瞭解動作控制之原理與熟習動作學習之理論將有助於物理治療師們執行更正確的評估、設計更有效的治療、與靈活運用各種學習模式，使病患達到最佳之動作學習效果。本課程的目的即在於介紹動作控制與動作學習之神經科學基礎與研究方法、主要的動作控制與動作學習理論、及這些理論之臨床應用。課程之進行採用授課、課堂討論、文獻嬝炕B與報告並行的方式。為達最佳之學習效果，請修習學生務必事先預習每次上課的參考文獻。 

課程目標
 修習學生在結束本課程時，應能

1. 瞭解動作控制與動作學習的神經科學基礎與研究方法

2. 瞭解主要之動作控制與動作學習理論

3. 瞭解主要動作控制與動作學習理論之臨床應用

4. 獨立嬝爸繭(fbbd)蚾囮@控制與動作學習學之相關文獻 
課程要求
  
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 另約時間 
指定閱讀
  
參考書目
 1. Carr, J. H., Shepherd, R. B. (1998). Neurological Rehabilitation: Optimizing Motor Performance. Oxford; Boston: Butterworth-Heinemann, 1998.

2. Gazzaniga, M.S. (2004). The Cognitive Neurosciences III. 3rd ed. Cambridge, MA: The MIT Press. (Cognition emphasis)

3. Kandel, E. R., Schwartz, J. H., Jessell, T. M. (2000). Principles of Neural Sciences. 4th ed. New York: Elsevier. (Neuroscience emphasis)

4. Magill, R. (2004). Motor Learning and Control Concepts and Applications. 7th ed. McGraw-Hill. (motor learning emphasis)

5. Schmidt, R. A. and Lee, T. D. (2005). Motor Control and Learning: A Behavioral Emphasis. 4th ed. Champaign, Ill: Human Kinetics. (Motor behavioral, psychological, and methodological emphases)

6. Shumway-Cook, A. and Woollacott, M. H. (2001). Motor control: Theory and practical applications. 2nd Ed. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins. (Theory, task, and physical therapy emphases)

7. Squire L. R., Bloom F. E., McConnell, S. K., Roberts, J. L., Spitzer, N. C., Zigmond, M. J. (2003). Fundamental Neuroscience. 2nd ed. San Diego, California: Academic Press.

8. 其他：授課教師指定之期刊文獻或書目。
 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 上課討論 
20% 
  
2. 
 期中交文獻報告 
30% 
  
3. 
 期末口頭報告 
25% 
  
4. 
 期末書面報告 
25% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/18  Overview of motor control and motor learning theories
 
第2週
 9/25  Physiological basis of motor control: Sensory systems (vision, vestibular, and somatosensation)
 
第3週
 10/02  Physiological basis of motor control: Motor systems (cerebral cortex, basal ganglia, cerebellum, & spinal reflexes)
 
第4週
 10/09  Physiological basis of motor learning and memory
 
第5週
 10/16  Implicit and explicit learning;

Neuroscience research methods for motor control and motor learning studies: fMRI, TMS, EEG, evoked potentials, etc.
 
第6週
 10/23  Physiological basis of functional recovery: neuroplasticity
 
第7週
 10/30  Attention systems
 
第8週
 11/06  期中文獻報告(motor control)
 
第9週
 11/13  期中文獻報告(motor learning)
 
第10週
 11/20  Reflex and reflex hierarchical theories, motor programming theory
 
第11週
 11/27  Systems theory and dynamical systems theory
 
第12週
 12/04  Postural control: normal mechanisms
 
第13週
 12/11  Locomotion control: normal mechanisms
 
第14週
 12/18  Control of goal-directed movements
 
第15週
 12/25  Theories of motor learning;

Structure and variability of practice in motor learning
 
第16週
 1/01  元旦放假 
第17週
 1/08  Use of feedback in motor learning (2hrs)
Learning and memory disorders (1hr)
 
第18週
 1/15  期末報告(motor control and motor learning)